Jay lleg\u00f3 a EE. UU. cuando estaba en tercer curso de primaria. Su hermana menor, que ten\u00eda cuatro a\u00f1os, se estaba muriendo de desnutrici\u00f3n cuando la familia cruz\u00f3 la frontera. Jay aprendi\u00f3 ingl\u00e9s r\u00e1pidamente en la escuela primaria y se convirti\u00f3 en un estudiante de cuadro de honor. Sin embargo, le cost\u00f3 superar parte del da\u00f1o emocional causado por la relaci\u00f3n de violencia dom\u00e9stica entre sus padres, de la que su madre por fin logr\u00f3 escapar. Jay tambi\u00e9n pas\u00f3 varios de sus a\u00f1os de instituto preocupado por que su estatus migratorio le impidiera perseguir su sue\u00f1o de convertirse en abogado o quiz\u00e1 en terapeuta familiar. Sigui\u00f3 perseverando en la escuela a pesar de estos obst\u00e1culos. Cuando Jay pas\u00f3 a ser elegible para DACA, sinti\u00f3 que sus oraciones hab\u00edan sido escuchadas y que puertas que antes estaban cerradas ahora se abrir\u00edan para \u00e9l. \u00a1Entonces Jay se convirti\u00f3 en el primero de la familia en graduarse en el instituto! Estaba muy orgulloso de s\u00ed mismo, y su familia estaba muy ilusionada por \u00e9l. <\/p>\n
Al decidir a qu\u00e9 universidad ir, Jay determin\u00f3 que St. Louis Community College ser\u00eda la mejor opci\u00f3n para \u00e9l. Durante todo su \u00faltimo a\u00f1o, Jay habl\u00f3 de la beca A+ y de c\u00f3mo hab\u00eda comprobado tres veces para asegurarse de que cumpl\u00eda los requisitos. Sab\u00eda que los estudiantes con DACA no re\u00fanen los requisitos para recibir ayuda federal y necesitaba seguir trabajando para ayudar a su madre soltera y a sus tres hermanos menores con los gastos familiares, as\u00ed que la beca A+ le permitir\u00eda asistir a la universidad. Se matricul\u00f3 el a\u00f1o pasado y empez\u00f3 a asistir a clases en Meramec, pero m\u00e1s tarde le dijeron que ya no cumpl\u00eda los requisitos para la beca A+ por ser estudiante con DACA. Obligado a abandonar, Jay se desanim\u00f3 y cay\u00f3 en depresi\u00f3n. El oto\u00f1o pasado, poco a poco empez\u00f3 a renunciar a algunos de sus sue\u00f1os, pregunt\u00e1ndose si estaba destinado a quedar atrapado en un trabajo mal pagado de jardiner\u00eda o de fregaplatos, como su padre antes que \u00e9l, durante el resto de su vida. Este a\u00f1o le ha costado recuperar algo de esperanza, as\u00ed como ahorrar lo suficiente para intentar volver a asistir a algunas clases, al tiempo que cubre otros gastos, como las gafas y parte del alquiler de la familia. <\/p>\n
Saber que tiene acceso a la beca A+ marcar\u00eda toda la diferencia en el futuro de Jay. Le dar\u00eda, como a otros estudiantes de Misuri, acceso a la educaci\u00f3n superior y un camino para salir de la pobreza. Jay no est\u00e1 solo. Southside conoce a otros chicos con DACA que crecieron en Misuri, lo consideran su hogar y quieren devolver a sus comunidades como profesionales, pero se les bloquea de alg\u00fan modo el acceso a la educaci\u00f3n superior a cada paso. El programa juvenil extraescolar de Southside trabaja con los chicos para ayudarles a mantener sus calificaciones y ver los beneficios de seguir en la escuela en lugar de abandonar el instituto. Pero cuando cursar una educaci\u00f3n empieza a parecer mucho m\u00e1s dif\u00edcil que vender drogas en la calle, permanecer en la escuela puede convertirse en una lucha cuesta arriba. Es necesario mantener el veto del gobernador Nixon a la SB224 para que a todos los chicos de Misuri se les reconozca su esfuerzo, no se les castigue. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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